Abstract

Os debates sobre a presença da religião na educação escolar espelham tensões que atravessam toda a sociedade. Em Portugal e Espanha, concorrem nesta disputa o enraizamento da Igreja Católica e o cenário progressivamente secular. No contexto de diversidade religiosa, a população muçulmana tem personificado com particular clareza o pânico moral associado a crenças distintas, entendidas como ameaçadoras de valores Ocidentais. A escola, como veículo primordial de produção de cidadãos, torna-se um campo de batalha entre ideias e valores. Este projecto tem como problemática central entender: de que forma a escola de herança secular reconhece e se relaciona com a diversidade religiosa e o Islão, num contexto multicultural? Através de um estudo comparado entre contextos educativos de Lisboa e Barcelona, pretende-se aprofundar o conhecimento sobre a relação da educação laica com a religião e o pluralismo religioso, particularmente com o Islão, através de um terreno pouco abordado etnograficamente – a escola.

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