Abstract

Acompanhando o percurso de um colégio feminino criado para a educação das filhas de militares em Portugal em 1900 e encerrado em 2015, este projeto de investigação visa analisar o modo como se imbricam tecnologias de ensino e de configuração de gênero e classe e sua gestão individual para a criação de identidades e percursos próprios. A instituição em causa permite, por seu turno, acompanhar de forma privilegiada a articulação dessas tecnologias com ideologias e etapas políticas diferenciadas em Portugal: República, Estado Novo, Revolução, Democracia. Para isso recorrer-se-á à pesquisa histórica documental e oral. Os resultados materiais do projeto serão um livro e um filme documentário. A pesquisa incluirá ainda a identificação de objetos significativos a integrar o acervo do centro interpretativo que será criado no antigo espaço do Colégio.

Equipa